Музеи КФУ ведут активную работу по оцифровке музейных коллекций.
Специалист по учету музейных предметов отдела учета, комплектования и хранения Юлия Солод создала несколько 3D моделей гипсовых геометрических фигур, которые хранятся в фондах Музея Н.И. Лобачевского. Сейчас в программу загружено 11 моделей.
Напомним, что создание трехмерных моделей стало возможным благодаря выпускникам Химического института им. А.М. Бутлерова, которые подарили музеям КФУ профессиональное оборудование.
Чтобы посмотреть модели, кликните по ссылке «открыть в новой вкладке».
#музейлобачевского #3d_модели #музеикфу
Сегодня во дворе главного здания КФУ был открыт памятник первому студенту Казанского университета, родоначальнику русской автобиографической прозы С.Т. Аксакову (1791-1859). Над проектом работал заслуженный архитектор Российской Федерации Герман Бакулин.
Памятник открыт по инициативе Русского национально-культурного объединения Республики Татарстан и Ученого совета Казанского университета при поддержке Президента Республики Татарстан Р.Н. Минниханова.
Знакомство Аксакова с Казанью началось зимой 1799 г., когда Мария Николаевна Аксакова привезла сына Сережу в Казань и в январе 1801 г. определила в одно из старейших учебных заведений России – первую Казанскую мужскую гимназию на казенный кошт.
С.Т. Аксаков вспоминал: «В середине зимы 1799 г. приехали мы в губернский город Казань. Мне было восемь лет. Морозы стояли трескучие, и хотя заранее были наняты для нас две комнаты в маленьком доме капитанши Аристовой, но мы не скоро отыскали свою квартиру, которая, впрочем, находилась на хорошей улице, называющейся «Грузинскою».
14 февраля 1805 г. состоялось открытие Казанского университета. 22 февраля 1805 г. учеников собрали в зале и директор гимназии, он же первый директор Казанского университета, И.Ф. Яковкин огласил состав студентов.
Первым в списке стояло имя 14-летнего Сергея Аксакова. Поэтому Аксакова часто называют «первым казанским студентом».
Сережа Аксаков был старательным, усердным учеником, особенно преуспевал в изучении гуманитарных предметов. Согласно ведомостям успеваемости, у С.Т. Аксакова были высокие оценки по русской словесности, философии, российской истории, латинской древности, французского языка. Тяжелее давались точные науки. Но и в некоторых из них он со временем добивался успехов.
Молодые годы, проведенные в Казани, он по праву считал лучшими в своей жизни. «Все, что сохранилось во мне доброго, – писал Аксаков, – считаю себя обязанным гимназии, университету, общественному учению и тому живому началу, которое вынес я оттуда».
Казанский период жизни нашел отражение в творчестве Аксакова, в таких произведениях, как «Семейная хроника» (1856), «Детские годы Багрова-внука» (1858), «Собирание бабочек» (1858). В 1858 г. для благотворительного сборника в пользу студентов Казанского университета Аксаков написал очерк «Собирание бабочек» дополняющий его студенческие воспоминания, а в 1859 г. данный очерк вышел отдельной книгой, которая представляет собой одновременно и документально-художественное повествование, и пособие для начинающего энтомолога.
Уверены, что памятник выдающемуся писателю заслуженно станет еще одним притяжения в городе Казани!
#музеикфу_события #аксаков #музейистории_КФУ
На первый взгляд, геометрия Лобачевского не согласуется с нашими привычными представлениями о геометрии пространства. Согласитесь, ведь непросто вообразить в уме несколько непересекающихся прямых на одной плоскости? А как насчет «треугольника», сумма углов которого менее 180°? Надо признать, что привычные геометрические представления здесь не работают. Дело в том, что геометрия Лобачевского описывает не плоское пространство, а пространство, имеющее некоторую отрицательную кривизну (т.е. имеется некоторое отрицательное значение, являющееся мерой кривизны в любой точке плоскости пространства). Не случайно сам ученый назвал свою теорию «воображаемой», ведь нужно обладать фантазией и пространственным воображением, чтобы представить такое гиперболическое пространство.
В XIX и начале XX века студенты, изучающие технические дисциплины, узнавали о представлении поверхностей при помощи решения уравнений на курсах аналитической геометрии твердого тела. Для иллюстрации таких поверхностей, учебные заведения зачастую приобретали модели в виде тех или иных геометрических тел. В Казанском университете сформировалась целая коллекция гипсовых моделей того времени. Сейчас её можно увидеть в экспозиции музея Н.И. Лобачевского.
Все фигуры изображают фрагменты плоскостей и имеют сложную форму. Среди них: псевдосфера, гиперболическсий параболоид, эллиптический конус, геликоид и др. Эти удобные модели помогают интуитивно понять геометрическую структуру плоскости. Если вы исследуете такую модель, то обнаружите, например, что треугольники на его поверхности имеют сумму углов, меньшую 180°.
Гипсовые фигуры могут выступать перед нами не только как музейные экспонаты, но и как средство практического освоения основных понятий неевклидовой геометрии. В этой связи, особое значение приобретает ограниченность восприятия посетителями предметов, невозможность взять в руки и рассмотреть их с разных сторон. Нередко у посетителей младшего и среднего возраста возникает желание «потрогать», «покрутить» фигуры. Чтобы упростить понимание замысловатой геометрической системы, было предложено визуализировать её трехмерными моделями. В этом случае исключается контакт с поверхностью объектов и никаким образом не отражается на сохранности.
В ближайшем времени уникальные экспонаты можно будет наблюдать не только «под стеклом» в статичном виде, но и просматривать их виртуальную версию, управлять видимостью, детально разглядеть и ознакомиться с дополнительной информацией о каждом объекте (размерах, названии, уравнении).
3D модель гипсовой фигуры гиперболического параболоида
Мы надеемся, что технологии трехмерного моделирования вызовут исследовательский интерес среди гостей нашего музея и напомнят о научных открытиях выдающихся математиков геометров. Ведь без геометрии невозможно задать поверхность в пространстве, без описания поверхности невозможно создать её представление в компьютерной графике с помощью полигонов и кривых. Все открытия, которые были сделаны математиками того времени, так или иначе, являются базисом современной трехмерной графики.
А как вы относитесь к идее создания реалистичных цифровых копий экспонатов музея?
В следующий раз мы подробнее остановимся на особенностях и перспективах внедрения 3D-технологий в современное пространство музеев Казанского университета.
Автор публикации: Юлия Солод
В Ботанический отдел Зоологического музея и гербария им. Э.А. Эверсмана Казанского (Приволжского) федерального университета установили планетарный (бесконтактный) сканер.
Музеи КФУ ведут большую работу по оцифровке музейных коллекций для широкого доступа исследователей, населения, а также создания страхового фонда материалов в электронном виде.
В начале 2021 г. выпускники Химического института им. А.М. Бутлерова подарили музеям профессиональный сканер для сканирования стеклянных пластин и фотопленок, набор фото и осветительной техники для создания 3-d моделей музейных предметов.
В сентябре 2021 г., благодаря ректору И.Р. Гафурову, университет приобрел для музеев планетарный (бесконтактный) сканер фирмы «ЭЛАР». В первую очередь сканер необходим для оцифровки коллекции гербария, насчитывающего более 120 000 ед. хр. Также на нем будет проводиться сканирование коллекций всех музеев КФУ: рукописей, документов, дореволюционных книг, большеформатных фотографий и художественных произведений.
«Перевод в цифровой формат образцов гербария даст возможность студентам и ученым работать с материалами дистанционно, что позволит не травмировать и сохранить экземпляры, среди которых есть уникальные, датированные 1817 годом», – рассказала заведующий Ботаническим отделом Л.Р. Кадырова.
Сканер «ЭЛАР» прост в управлении, очень удобен и производителен. Хрупкие оригиналы при сканировании не повредятся, поскольку оцифровка происходит бесконтактным способом, в сканере отсутствуют ультрафиолетовое и инфракрасное излучения. Наличие специальной книжной колыбели позволяет сканировать книги без повреждения корешка.
#музеиКФУ #ботаническиймузей #зоологическиймузей
Недавно музеи Казанского университета посетили представители Мемориального дома-музея С.Т. Аксакова (г. Уфа). Наши коллеги побывали в Музее истории Казанского университета, Музее Н.И. Лобачевского и Этнографическом музее.
Сергей Тимофеевич Аксаков родился в 1791 году в Уфе. Детские годы будущего писателя прошли в Уфе и родовом имении Ново-Аксаково (ныне с. Аксаково Оренбургской области). В 1799 году Сергей Аксаков поступил в Казанскую гимназию. Образование он продолжил в Казанском Императорском университете. С. Аксаков был в числе первых 33 студентов Казанского университета, на тот момент ему было 13 лет.
Благодаря нашим коллегам из Уфы, библиотека Музея истории Казанского университета пополнилась новыми книгами. Среди них книга «Аксаков об охоте. Воспоминания и наблюдения страстного охотника»; исследование «Три аксаковских дома. Из истории аксаковских мест в Уфе», а также монография Э. Файзуллиной «Аксаковский венок: писатели России – лауреаты Всероссийской премии им. С.Т. Аксакова».
Искренне благодарим наших коллег и надеемся на дальнейшее сотрудничество!
Здесь минаретов купола –
Дневные звёзды в небе ясном –
Так чистая лазурь светла
И вязь орнаментов прекрасна.
«Ода Самарканду», Ирина Алексеева
К сожалению, нынешняя ситуация поездкам не способствует. Но познавать мир можно и не выходя из дома. Предлагаем вам совершить небольшое путешествие в Среднюю Азию, откуда происходит коллекция глазурованных архитектурных деталей Казанского университета. Данное собрание попало в Археологический музей в конце XIX – начале XX вв. и связано с деятельностью Общества археологии, истории и этнографии при Императорском Казанском университете. На сегодняшний день оно представлено несколькими десятками монохромных и полихромных облицовочных плиток, в том числе и образцы с эпиграфическим орнаментом.
Что мы знаем об глазурованных архитектурных деталях Средней Азии? В первую очередь мы вспоминаем величественные мечети, медресе и другие культовые сооружения таких городов как Ташкент, Самарканд, Бухара, Хива, Коканд и другие. Местная глазурованная керамика является визитной карточкой региона и считается настоящим национальным брендом. Религиозные здания традиционно украшали синими куполами и фасадами разного оттенка синего, пытаясь приблизить их к небу.
В исламском орнаменте выделяют два основных стиля: геометрический – гирих, и растительный – ислими.
Гирих (перс.) – сложный геометрический орнамент, составленный из стилизованных в прямоугольные и полигональные фигуры линий. В большинстве случаев используется для внешнего оформления мечетей и книг в крупном издании.
Ислими (перс.) – вид орнамента, построенного на соединении вьюнка и спирали. Воплощает в стилизованной или натуралистической форме идею непрерывно развивающегося цветущего лиственного побега и включает в себя бесконечное разнообразие вариантов. Наибольшее распространение он получил в одежде, книгах, внутренней отделке мечетей, посуде.
Реже встречаются архитектурные детали с эпиграфическими мотивами (надписями).
Вновь возвращаясь к коллекции глазурованных архитектурных деталей Казанского университета хотим обратить ваше внимание на мозаичную панель на кашинной основе розоватого цвета, состоящую из двух частей (21×12×3,05 см+30,5×16×3,05 см). Произведение выполнено в одной из мастерских Средней Азии, вероятно в Самарканде в XIV веке. Декор выполнен в три цвета: на фоне синей кобальтовой глазури надглазурная роспись – в бирюзовой рамке и с бирюзовым растительным орнаментом белая опаковая надпись в черном контуре на арабском языке в стиле сульс:
لا إله إلا الله محمد رسول
«Ла илаха илла ал[лах,] му[хаммад расул аллах]»; «Нет бога помимо Ал[лаха,] Му[хаммад – Его посланник]») то есть известный Символ веры в исламе. Судя по кораническому характеру надписи, детали панно, скорее всего, являются частью декоративного убора мечети (михраба, пештака и др.), или надгробия в мавзолее.
Видя такие красочные облицовочные плитки все задаются вопросом как получали в средневековье такие цвета?! Благодаря изучению химического состава глазурей мы знаем, что для поливного покрытия плитки с эпиграфическим орнаментом из нашей коллекции использовалась щелочная натриевая золистая прозрачная глазурь с добавлением основных красителей для выполнения полихромной росписи поверхности плитки. При этом для получения синего цвета использовались соединения кобальта, бирюзового – меди, белого – олова, черный контур надписи, очевидно, обеспечен хромом.
Кроме того, в качестве красителя в желтый и белый цвета выступали соединения свинца и олова. В сочетании с оксидами меди глазурь приобретала желто-зеленый цвет, а более сложные оттенки зеленого получали при участи еще и железа.
Более подробно о рецептуре глазурей на средневековых архитектурных деятелях и предметах археологии с эпиграфикой можно прочитать в следующих работах:
Нуретдинова А.Р. Химико-технологическая характеристика глазурей среднеазиатских архитектурных деталей по материалам Археологического музея Казанского федерального университета // Новые материалы и методы археологического исследования: От археологических данных к историческим реконструкциям. Мат-лы IV конференции молодых ученых. Москва, 28–30 марта 2017 г. Москва: Ин-т археологии РАН, 2017. С.116-118.
Автор: А.Р. Нуретдинова
Тема благотворительности сегодня широко распространена, существует множество фондов, помогающих детям, студентам, пенсионерам и другим категориям граждан, нуждающимся в помощи. Каждый из нас, по мере возможности, как-то старался помочь больному ребенку, бабушке, сидящей в подземном переходе, человеку, попавшему в сложную жизненную ситуацию или приюту для домашних животных.
Но как обстояли дела с благотворительностью в 1936 г. и почему Е.К. Завойский решил помочь народу Испании?
Некоторые эксперты считают, что традиция российской благотворительности была нарушена революцией 1917 г. Все средства общественных и частных благотворительных организаций были национализированы, их имущество передано государству, а сами организации упразднены. В понятие «благотворительность» вкладывалось негативное содержание. В Большой Советской энциклопедии 1950 г., к примеру, благотворительность определяется как помощь, «лицемерно оказываемая представителями господствующих классов … некоторой части неимущего населения с целью обмана трудящихся и отвлечения их от классовой борьбы». «При социализме благотворительность не нужна, — указывалось в энциклопедии, поскольку в обществе уничтожены нужда и нищета».
И, тем не менее, благотворительность в СССР существовала.
В 1936 г. началась Гражданская война в Испании. Война проходила между республиканским правительством, поддерживаемым коммунистами, и поднявшими вооруженный мятеж монархическими силами во главе с генералом Франко. Республиканцев поддерживал Советский Союз, а мятежников – Германия и Италия.
За время войны Испания получила от Советов около 400 танков, 800 самолетов, полторы тысячи артиллерийских орудий и 15 тысяч пулеметов; направили около 3 тысяч добровольцев, многие из которых, впоследствии, будут произведены в генералы и маршалы.
Наглядным выражением истинного отношения советского народа к войне в Испании стал митинг, который прошёл в Москве на Пушкинской площади 3 августа 1936 г. и собрал 150 тысяч человек. Причем эта демонстрация носила полуспонтанный характер – решение о митинге в поддержку Республики было принято утром того же дня. Здесь ораторы призывали оказать всяческую помощь братской Испании. Рабочие коллективы тут же начали собирать гуманитарную помощь и деньги, а военнослужащие отправлять заявки с просьбами записаться добровольцами. Подобные митинги в 1936-1937 гг. прокатились по всей стране.
Советские граждане активно жертвовали деньги и собирали продовольствие для Испании. Историк и политолог Н.Н. Платошкин называет такие цифры, свидетельствующие о щедрости советского народа: «По инициативе работниц московской «Трехгорной мануфактуры» в начале сентября 1936 г. начался сбор денег для оказания продовольственной помощи женщинам и детям Испании. За несколько дней поступило 14 млн. руб. К концу октября 1936 г. на 47 млн. рублей в Испанию было отправлено 1 тыс. тонн сливочного масла, 4200 тонн сахара, 4130 тонн пшеницы, 3500 тонн муки, 2 млн банок консервов, 10 тысяч комплектов одежды. Всего за время гражданской войны в фонд помощи Испании советские люди собрали 274 млн. руб.» (что соответствовало примерно 1 млрд 272 млн франков)».
Как могли, помогали Испанской Республике советские пенсионеры, домохозяйки, студенты, школьники. Широко освещался в прессе поступок 5-летнего Юры Бондаренко из Ярославля, который пожертвовал в Фонд Испании 5 рублей 62 копейки. Так что советские люди совершенно искренне и бескорыстно желали добра далекой жаркой стране.
В годы Великой Отечественной войны организовывались сборы денег на танковые колонны и самолетные эскадрильи, а также вещей (рукавицы, мыло и т.п.). Так сотрудники и студенты Казанского университета во главе с участником Великой Отечественной войны, Г.Н. Вульфсоном в 1943 г. инициировали сбор средств на танк «Советский студент». Было собрано 106 565 руб. В адрес университета пришла благодарственная телеграмма И.В. Сталина.
В мирное время благотворительность в СССР тоже существовала: действовали советские благотворительные фонды (Детский Фонд имени Ленина, Литературный Фонд, Художественный фонд, Фонд культуры СССР, а также «Фонд мира»), советские люди помогали детям рабочих Германии, беженцам из Испании, позднее – из Чили, революционерам Кубы. Были распространены движение школьников-тимуровцеев, помощь пенсионерам и ветеранам. Широко практиковалось отчисление лауреатами части довольно крупных государственных и международных премий.
Каково отношение к благотворительности сегодня? По данным Мирового индекса благотворительности (World Giving Index) за десять лет существования рейтинга Россия поднялась со 138 места на 110-е, в среднем же за 2010-е гг. она заняла 117-е место. В 2020 г. когда во всем мире бушевала пандемия коронавируса Covid-19, Россия 67 место рейтинга Мирового индекса благотворительности.
Ситуация в России меняется к лучшему с каждым годом: сегодня о благотворительности говорить вслух не стыдно. Растет внимание к самым непопулярным темам: правозащите, помощи бездомным, развитию местных сообществ или поддержке научных исследований.
47% россиян делают благотворительные пожертвования потому, что их волнует проблема, на решение которой можно повлиять деньгами или личным участием. Еще 43% хотят поддержать тех, «кому повезло меньше, чем им самим». 33% испытывают хорошие чувства, делая доброе дело.
В Республике Татарстан отношение к благотворительности всегда было очень трепетным: на деньги татарских и русских купцов строились мечети, церкви и богоугодные заведения, открывались школы. В феврале 2010 г. Указом Президента Татарстана М.Ш. Шаймиевым был создан фонд «Янарыш – Возрождение». При поддержке которого было восстановлено историческое наследие древнего города Болгар и острова-града Свияжск, открыты полилингвальные общеобразовательные комплексы с обучением на русском, татарском и английском языках. В 2021 г. был воссоздан собор Казанской иконы Божьей матери.
По мнению первого Президента Республики Татарстан Минтимера Шаймиева:
«Благотворительность, как явление, существовала всегда и будет существовать вечно. Благотворительность должна стать образом нашей жизни».
Автор: Вагапова Ф.Р.
30 октября – день памяти жертв политических репрессий. Причем жертвами становились не только активные политические противники большевиков, но и люди, просто выражавшие несогласие с их политикой. Репрессировать человека могли также по социальному и даже национальному признаку. В числе репрессированных в советское время оказалось более 50-ти сотрудников и студентов Казанского университета.
Один из них – Носон-Бер Залманович Векслин. Он принимал горячее участие в создании партийной и комсомольской организаций, в деятельности рабфака, где работал завучем и преподавателем географии и политэкономиии, создал и возглавлял кафедру экономгеографии.
14 января 1931 г. Носон-Бер Залманович был назначен ректором Казанского университета. Д.Я. Мартынов, профессор университета, вспоминал: «Казанский университет обрел, наконец, устойчивого ректора –Векслина – и с ним его неуемную энергию и решительность». Знаменитый физик В.К. Завойский вспоминал нового ректора с благодарностью: «человек очень далекий от физики, каким-то чутьем понял, что этой науке суждено стать ведущей в предстоящие десятилетия, и решил создать для ее преподавания и научной работы сотрудников кафедры хорошие условия».
Н.-Б. Векслин оказывал помощь в научной работе генетику В.Н. Слепкову: в университете была создана генетическая лаборатория, и Василий Николаевич получил возможность проводить свои исследования. Но через некоторое время первого генетика Казанского университета обвинили в создании троцкистской организации. В феврале 1935 г. специальная комиссия Обкома ВКП(б) возбудила персональное дело и на самого Векслина, обвиняя его в связях с троцкистами. Его отстранили от должности ректора.
В январе 1937 г. Векслина арестовывали. Дочь ученого вспоминала: «Проснулась среди ночи, в квартире шум, беспорядок, зажжен свет. А утром мама сообщила, что папу арестовали, но что я никого не должна слушать, должна верить, что папа скоро вернется. Это ошибка, скоро разберутся». Последними словами при его задержании стали: «запомни сынка, и Галке скажи, отец ваш революцию не предавал».
После задержания Векслина его супругу уволили с работы, и вместе с детьми выселили из правительственного дома. Многие знакомые перестали поддерживать с ними общение, игнорировали при встрече, не здоровались. В августе 1937 года арестовали и саму Варвару Дмитриевну, а детей отправили в разные детские дома в Ярославской области.
В этом же месяце в Москве проходил суд над большой группой казанцев, арестованных «По делу Слепкова». Векслина приговарили к 10 годам ссылки. Сначала его выслали на Соловки, но затем перевели в Норильск. В суровых условиях Норильского лагеря Векслина не покидала любовь к Отечеству. Он пишет своему сыну: «Дорогой мой Илька! Благословляю тебя на честный путь воина Красной Армии, будь верен своей Родине и высоко держи почетное звание красноармейца. Желаю тебе сохранить жизнь и здоровье, быть примерным бойцом. Надеюсь, что ты с честью будешь выполнять свой долг перед Родиной». Но это патриотическое чувство не спасает его от безмерного физического труда, невыносимых условий жизни в бараках, постоянного недоедания и недосыпания, тоски по семье и работе, моральных унижений. 17 октября 1942 г. Носон-Бер Залманович Векслин скончался в возрасте 45 лет. В 1956 г. он был посмертно реабилитирован «за отсутствием состава преступления». Через год посмертно реабилитирован и генетик В.Н. Слепков.
Узнать больше о сталинских репрессиях и судьбах политических заключенных, можно на выставке «Засушенному – верить» в Музее Н.И. Лобачевского.
Автор: Мальгинова Д.Э.
Завершился прием заявок и конкурсных работ на III-й республиканский конкурс детского рисунка «Калипсо» в стиле флористической живописи.
В этом году на конкурс поступило 154 работы от 120 ребят из разных городов и поселков Татарстана. Как и в прошлые годы особенно активными оказались ученики художественных школ Казани и Набережных Челнов.
К участию во 2-м заключительном туре конкурса приглашаются:
В возрастной категории 6-8 лет:
1. Смирнова Милана, г. Зеленодольск
2. Слизова Алиса, г. Зеленодольск
3. Козлова Ангелина, п.г.т. Алексеевское
4. Ахметзянова Рамина, п.г.т. Апастово
5. Дмитриева Арина, г. Набережные Челны
6. Аликберова Самина, г. Казань
7. Карымов Артем, г. Казань
8. Карымов Артур, г. Казань
9. Нуруллов Эмиль, г. Казань
10. Шаймуллина Лейла, г. Казань
В возрастной категории 9-12 лет:
1. Тухбатуллина Марьям, г. Набережные Челны
2. Акрамов Асхат, г. Набережные Челны
3. Гундерина Милана, г. Альметьевск
4. Саляхова Лейла, г. Казань
5. Сафиуллина Аделия, г. Набережные Челны
6. Ризатдинова Аделина, г. Набережные Челны
7. Малямова Вероника, г. Казань
8. Липатова Елизавета, г. Казань
9. Харисова Самира, г. Казань
10. Емелина Анастасия, г. Зеленодольск
В возрастной категории 13-15 лет:
1. Сергеева Анастасия, г. Набережные Челны
2. Натальина Анастасия, г. Альметьевск
3. Гараев Арсений, г. Альметьевск
4. Гизатуллина Эвелина, г. Альметьевск
5. Зантимирова Алия, г. Казань
6. Карабельщикова Полина, г. Казань
7. Трифонова Алисия, г. Казань
8. Гильфанова Алия, г. Набережные Челны
9. Мубаракзянова Аделя, г. Казань
10. Павлова Мария, г. Альметьевск
11. Горбунова Екатерина, г. Набережные Челны
12. Горошко Полина, г. Набережные Челны
Мы благодарим всех ребят, их педагогов и родителей за активное участие в организуемом нами конкурсе! Нам особенно приятно видеть среди ребят, подавших заявки для участия в конкурсе, конкурсантов и победителей прошлых лет.
29 октября 1918 года 22 тысячи молодых людей объединились в Российский Коммунистический союз молодежи. Этот день стал днем рождения комсомола! В Казанском университете комсомольская организация была создана в 1922 году, когда на рабфаке образовалась ячейка из
12 комсомольцев, а уже через три года стала ведущим молодежным объединением. На плечи молодежи легла ответственность за выполнение очень важных государственных задач. Комсомольцы не только боролись с безграмотностью, становились высокообразованными специалистами, развивали науку, образование, культуру, спорт, поднимали экономику страны. Они строили города, дороги, промышленные предприятия, занимались подъемом сельского хозяйства. Никогда не забудется подвиг комсомольцев в годы Великой Отечественной войны. Более 3,5 миллионов комсомольцев на фронте и тылу были награждены орденами и медалями. 3 3500 комсомольцев стали Героями Советского Союза.
Предоставим слово тем, кто учился, работал и принимал самое активное участие в комсомольской жизни университета.
Егоров Владимир Константинович. Секретарь комитета ВЛКСМ КГУ, Министр культуры Российской Федерации, Президент-ректор Российской академии Государственной службы при Президенте Российской Федерации.
«Самые добрые, теплые и, без преувеличения, возвышенные слова я адресую университету. Конечно, студенческим годам, годам комсомольским, месту первой работы. Мне дорого и памятно, так это товарищи, друзья, с которыми вертелись в колесах комсомольских дел. Ведь нельзя забывать о «Снежных десантах», включившихся тогда в огромную работу по воссозданию истории сражений в годы Великой Отечественной, поиску и увековечиванию памяти павших в годы войны. Надо помнить без преувеличения о масштабном вкладе в развитие страны, республики студенческих строительных отрядов. В студенческом научном обществе (СНО), в многочисленных научных кружках мы осваивали азы научной работы. Инициативу комитета по выдвижению на премию Ленинского комсомола в области науки молодого В. Лазарева одобрили ректор М.Т. Нужин, Ученый совет, а затем и ЦК ВЛКСМ поддержал кандидатуру нашего молодого ученого-юриста. Валерий Васильевич впоследствии стал крупным и авторитетным ученым».
Чмутова Галина Алексеевна. 1959-1960 гг. – заместитель секретаря бюро ВЛКСМ химфака, член комитета ВЛКСМ КГУ, доктор химических наук, профессор кафедры органической химии Химического института им. А.М. Бутлерова.
«С комсомолом у меня связана вся молодость и лучшие годы последующей жизни, так как я все время работала в университете. Нашему курсу повезло: мы заканчивали университет в 1962 году, после первого курса все ездили на целину, косили траву, строили саманные дома. Мы чувствовали себя нужными своей стране и никогда не думали, что наш опыт, наша энергия, наш энтузиазм могут не пригодиться. Мы были уверены в себе, в друзьях и в своем будущем. С целины мы привезли университету награду – Красное знамя. Это был третий год освоения целины. Сегодня я вижу, как нынешние студенты готовят и проводят фестивали, а тогда у нас, кроме фестивалей, были и другие, не менее интересные дела: спортивные соревнования, общественно-политическая практика, Ленинская аттестация… Целым событием в университете была Ленинская эстафета. Я помню, как радовался весь наш химический факультет, когда мы в 1960 году стали ее победителями! Как руководители комсомольской организации факультета (а нас называли «Палатой лордов химфака»), в мае 1961 мы организовали и провели Первую Всесоюзную студенческую конференцию, посвященную 100-летию теории химического строения А.М. Бутлерова. «Взрослая» конференция на уровне Академии наук была проведена позднее, в октябре-ноябре 1961 года. Осталось очень много хороших воспоминаний и у нас и наших гостей. Советской страны в прежнем понимании уже давно нет, но она осталась в нас, наших душах и сердцах, и поэтому любовь к стране, к России и ко всем другим людям, живущим в ней и других республиках бывшего Советского Союза, жива и по сей день».
Минзарипов Рияз Гатауллович. Заместитель секретаря комитета ВЛКСМ КГУ 1976-1978 гг. Секретарь комитета ВЛКСМ КГУ 1978-1981 гг. Первый проректор, советник ректора Казанского федерального университета.
«В 70-е годы в Казанском университете училось около 11 000 студентов, и абсолютное большинство из них были комсомольцами. Это была одна из крупных и мощных организаций в республике, по многим направлениям мы были лучшими, побеждая в соревнованиях между вузами Казани. Направлений работы было множество, комсомол занимался всем, что составляло жизнь и учебу студентов. Комитеты комсомола контролировали учебу и успеваемость студентов, занимались расселением в общежитиях, бытом студентов, воспитательной работой, борьбой с правонарушениями, организацией досуга и другой конкретной работой… Комсомол являлся кузницей кадров для общественной, политической, руководящей работы в разных областях жизни страны. Государственным и партийным организациям не приходилось долго ломать голову, откуда брать руководящие кадры. Рядом был комсомол, и было видно, кто как работает и что он представляет собой как человек. Были и минусы, когда возникал формализм, заорганизованность, чинопочитание. Сейчас потеряна возможность активного влияния на молодежь, на формирование личности и гражданина нашей страны. Во времена существования комсомола молодое поколение понимало задачи и цели развития государства. Я за то, чтобы такая организация была. В стране много говорят и спорят об общенациональной идее, которая объединяла бы интересы всех слоев населения, особенно молодежи. Эта идея может сделать Россию великой, чтобы молодые люди гордились своей Родиной, служили ей».
Автор: М.Г. Хабибулина
Источник фотографии на обложке: yandex.ru
